一、感知声音，注意声音
1、 辨听中低频声音的有无，听到声音以动作反应。
【例如】打鼓、吹喇叭、拍桌、敲门、击掌等声音
【注意】＜90dB者，给声距离为0.8米以外；≥90dB者，给声距离为0.8米以内，允许适量触觉参与。
2、 适应且习惯佩戴助听器
二、语音练习
1、 模仿发音平调音节，同时作出该声调的发生动作（一——
【内容】ā ō ē bā bō
2、 在游戏中练习发音，要求根据发音节奏之以相应的动作：
1）模仿持续音，要求一口气持续2s以上；
2）模仿重复的连续音节，长音与短音应有较大的区别。
【例如】a-a;bo-bo
三、言语理解
1、 听到口令能正确做出相应的动作或指示图片
【内容】坐下 站起来 点名 吃饭喝水 睡觉
2、 对于位于眼前的或位置比较固定的熟悉物品、人、图片等，以“**呢”相问，能正确指示
3、 【内容】娃娃 衣服 杯子 毛巾 电灯 板凳 桌子 常用称谓 自己的名字小 朋友的 名字
四、表达与交往
1、 点名时，听到自己的名字要回答“到”（或嗳）。
2、 执行“叫**”的命令，称呼应面向被称呼人。
【例如】要求孩子叫“爸爸”，则会面向爸爸而称呼。
3、 学习当自己有什么要求或愿望要表达时首先称呼对方一声。
【例如】想要妈妈给吃的，或带吃去玩时，必须先叫妈妈，方能得到满足。
五、积极词汇
1、 称谓词（5个）：爸爸 妈妈 阿姨 伯伯 宝宝
2、 应答词（1个）：到（嗳）
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