一、怎样为孩子选择先学的词汇？
聋儿在学会使用语言之前，要先理解词汇。为聋儿选择优先学习的词汇，您可以从以下几个方面考虑：
1、孩子喜欢的人和物；
2、每天能够看见的日常生活中的事物；
3、孩子熟悉的，有趣的，易于表现的；
4、孩子容易看清楚口型的，发音比较容易的；
5、有训练条件和训练环境的。

二、怎样帮助聋儿记忆和积累词汇？
建立剪贴本，是帮助孩子记忆和积累词汇的一个好办法。准备一个图画本，用旧挂历自制也可，形式随意。http://www.0516ztq.com从您为孩子选择的第一个理解的词开始，把有关这个词的图片剪下贴上，下面写上这个词的拼音和汉字。然后扩展深入这个词，可把有关这个词的画片都贴上，定期和孩子一起复习。

三、如何教聋儿学习简单句？
汉语的简单句主要包括：陈述句，疑问句，祈使句和感叹句。聋儿学习短句最易犯的三种错误是：
1、说不完整句，如：“妈妈的鞋”说成“妈妈鞋”。
2、前后次序颠倒，如：“没有馒头”说成“馒头没有”。
3、用词错误，如：“西瓜真大”说成“西瓜真胖”。事实上，聋儿短句的学习，要同积累词汇，扩大词义，理解语言结合进行。首先，您要引导孩子说完整句，及时纠正他的语法和用词错误； 在孩子初步掌握的基础上，逐步增加一些修饰的成分。例如：天气很热→今天的天气很热；小朋友很高兴→小朋友玩得很高兴；冬冬跑了→冬冬飞快地跑了。

四、怎样利用图片教孩子学说话？
图片是您最好的助手，它可以协助您教孩子理解和学习语言。图片的使用一般有以下几种方法：
1、在告诉孩子一件事或一次出游之前，先用图片帮助孩子了解将要发生的事情；
2、用已有的图片或临时画的图片解释正在发生或孩子不能理解的事情和词汇。例如：利用图片讲述旅游的景物和地点等；
3、事后用图片讲述事情的全过程，加深孩子的印象；
4、定期和孩子一起按学习的内容整理图片，把它们编成一本画册，有助于孩子把语言同画册中的人、物联系起来。

五、怎样根据孩子的语言能力进行提问？
提问是发展孩子语言能力的有力手段之一。但如何提问，问些什么，您要根据孩子的实际语言能力而定，否则就不能起到提问的效果。如果您的孩子的语言能力相当于正常孩子1~2岁的水平，就要问“××呢？”例如：“妈妈呢？”等；如果您的孩子的语言能力相当与正常孩子2岁的水平，您的问话就应问“这是什么？”，“那是什么？”了；如果您的孩子的语言能力相当与正常孩子3岁的水平，您就可以问“××怎么样？”“××在做什么？”等等；如果您的孩子的语言能力相当于正常孩子4岁的水平， 您就可以问“为什么？”的问题了。这时，您的孩子已经具备了同正常人交往的基本能力了。

六、怎样为聋儿讲故事？
听妈妈讲故事，是孩子最喜爱的事情，您知道怎样为孩子讲故事吗？ 讲述前，您需要先通读一下全书，根据每幅图画想好讲解的内容，把握故事的情节； 准备开讲时，检查一下孩子的助听器，要面对孩子而坐。如果孩子已具备良好的助听器补偿效果，您可以与孩子并排而坐，但要坐在孩子听力补偿效果比较好的耳朵的一侧，以便更好地让孩子听清故事的内容； 讲解时，要先吸引孩子的注意力，“让我们来看这本书”。然后，让孩子看图册，说“这儿有一只小猪”，并且把画面转向孩子，让他看清画面。如果他一直看着您，表明孩子没有听懂，需要您再重复一遍。之后， 用同样的方法阐述剩余的内容。讲述语言的深浅，要和孩子的接受水平相一致。您的讲解要有声有色，必要时借助一些道具或木偶，使故事更加活灵活现，增强孩子的兴趣；讲解时，要设置一些悬念，要注意讲解的节奏，有意为孩子留出思考的时间；讲解之后，要让孩子讲述上面的内容，让他按照自己的方式去讲，您可以提示和补充，切忌埋怨。如果他仍不明白，就要继续给他讲，直至理解为止。

七、训练聋儿看话应注意哪些问题？
“看话”也是聋儿学习说话，进行交往的重要能力之一。父母在训练孩子看话时，应当注意：面对光源，嘴与孩子的眼睛保持同一水平，并与孩子相距1米左右，面对面训练说话。说话时，不能摇头晃脑，不吃东西、抽烟或大笑。面部表情生动、活泼，时刻吸引孩子的兴趣与注意力。说话要有节奏和次序，口型变化明显，但不夸张。语速开始稍慢，逐渐加快至正常。句子完整，语速自然，清晰准确。注意语言复现次数，让孩子将口型与实物、动作、思维联系起来。

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