当今的高科技让许多人认为，应该发明一种可以满足几乎所有音频评估需要的评估设备。但在为开发研究这种最强大功能的评估工具而持续努力的过程中，很容易遗漏一些被实验证明既简单又实用的评估程序，Ling林氏六音测试就是其中之一。

一、林氏六音的起源

Daniel Ling提出的六声测试法的概念基于选择常见的语音来代表250-8000 Hz之间的言语频谱。这一频谱范围与传统测听术所测试的范围相同，不同点是Ling使用了单独的音素来代表低、中、高频声音。Ling林氏六音选用的音素包括/m/、/u/、/a/、/i/、/sh/和/s/，有许多具体方法来评估听觉功能，了解具体方法之前，有必要对听觉技能进行简单回顾。

听觉技能中与声音相关的4级层次：察觉、辨别、确认和理解。

1、察觉是最基本的听觉技能，判断声音存在或不存在，最简单的描述察觉的方法是单音调测试，让被测者在听到声音时做出反应，反应的形式可以多种多样——婴幼儿的反应可能是将头转向声音传来的方向，学前儿童的反应可能是一项游戏行为（例如听到声音就向桶里投一个木块），成年人则很可能是听到声音后举手或回答“是”；

2、辨别是区分两个声音是否相同的能力，测试目标是考察听者所能听到的两个声音之间的最小差别，要辨别这两个声音，听者首先要能察觉到它们，因此它比察觉等级更高；

3、确认能力指能够标明或指明所听到的声音，它要求听者可以察觉、辨别并能唯一确定（重复）它，是比察觉和辨别更高级的能力；

4、理解是最复杂的听觉技能，因为它要求听者能够察觉、辨别、确认并理解声音或言语的含义。理解是4个级别中最高级的，它把听觉感知和言语认知联系到了一起。Ling林氏六音可以有效地测试察觉、辨别和确认技能，但是它不能对理解技能进行测试